自考专升本为大家收集并整理了2021年10月自考00429《教育学（一）》主观题真题及答案解析，希望对大家有所帮助。
21、简述中小学劳动教育的主要形式。
答案：P161
多样化的劳动教育形式有利于推进劳动教育的实施，具体而言，劳动教育的形式主要包括：第一，落实相关课程。第二，开展校内劳动。第三，组织校外劳动。第四，鼓励家务劳动。
22、简述班主任工作的基本要求。
答案：P240-241
班主任工作的基本要求包括：
①公平对待每一个学生；
②热爱学生，尊重学生，严格要求学生；
③正面教育，启发诱导；
④因人制直，因材施教；
⑤集体教育同个别教育相结合；
⑥以身作则，言传身教。
23、学校心理健康教育的主要途径有哪些？
答案：P248-249
（1）开展以心理辅导课程为主体的专题教育：
（2）在学校教育教学工作中整合心理健康教育的目标；
（3）针对学生的个别问题提供心理咨询服务；
（4）为其他教师以及家长提供顾问服务；
（5）协调学校和社会教育资源。
24、简述我国教育法体系的层次结构。
答案：P291
第一层次，教育基本法，即《中华人民共和国教育法》（1995年），由全国人民代表大会以宪法为依据制定，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。
第二层次，教育部门法，主要调整各个教育部门的内外部关系。
第三层次，教育行政法规，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。
第四层次，地方性法规、自治条例和单行条例。第五层次，政府规章，一般由作为国家教育行政主管部门的教育部以及国务院其他部委制定和发布，其效力低于行政法规。
25、论述讲覆法的优缺点及运用要求。
答案：P210
讲授法的优点在于，可以使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的知识；有利于发挥教师的主导作用；有利于教学活动有目的有计划地进行。讲授去的缺点在于，容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习，而且较多地依赖于教师个人的语言素养。教师运用讲授法的基本要求是：
（1）保证讲授内容的科学性和思想性。教师讲授的概念、原理、事实、观点必须是正确的，这就要求教师认真备课和教学。
（2）讲授要做到条理清楚、重点分明。讲授的逻辑清楚，学生的理解才能够清楚。
（3）讲究语言艺术。教师的语言水平直接决定着讲授去的效果，因此必须注重不新提高教师的语言修养。教师首先要做到语言清晰、准确、精炼，既逻辑严密又清楚明白；其次要努力做到生动形象、富于感染力；最后，还应当注意语音的高低、语速的快慢，讲究抑场顿挫。
（4）注意与其他教学方法配合使用。学生的注意时间有限，在整节课中完全采用讲授去很难取得良好效果，教师应当善于将讲授去与其他教学方法和手段交叉替换使用，避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散的现象。
26、背最材料：王老师是初入职的青年教师工作热情非常高对学生要求十分严格。为了争创优秀班集体，制订了严格的纪律，如不准讲脏话、乱扔废纸、上课迟到、迟交作业等。王老师讲课时，面对既不听讲又一问三不知的学生经常控制不住自己的情绪，“笨蛋”“死脑子”“不转弯”等话随口而出；为了维护自己的权威有时说错了也不愿承认有时还把粉笔头随手扔在讲台下面。？一个学期过去了，学生们似乎记不住也不在乎老师的要求粗话连篇教室里纸屑杂物随处可见。王老师感到有些无奈。
【问题】请运用“中小学教师职业道德规范”的内容分析该教师的行为。
答案：P127-128
教师应该关爱学生。这是师德的灵魂，是教师热爱教育事业的集中体现。教师对学生的爱是教师顺利开展教育工作的最重要条件之一，是学生接受教育的重要条件。作为教师，应做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，保护学生安全，维护学生权益。为人师表。这是教师职业的内在要求。教师榜样作为一种具体的形象，具有强烈的暗示和感染的教育力量。作为教师，应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，注意衣着得体，语言规范，举止文明。（请结合案例进行分析）
27、【案例】王老师每次教完生字后，都要求学生每个生字抄10遍，但学生第二天的听写成绩总是不理想。王老师想，可能是抄写的次数还不够，于是要求每个生字抄20选甚至30遍，但学生的成绩仍没有明显提高。王老师逐渐意识到让学生重复抄写的做去并不好。经过反思王老师决定取消重复抄写，但要求学生保证第二天的听写能过关。于是除了抄写外，学生还尝试运用多种方法掌握生字，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法有的学生采用将生字做成卡片随时随地记一下的办法…由于充分调动了学生的主体性结果出乎王老师的意料，学生的听写成绩有了大幅度提高。
【问题】（1）学生的主体性表现在哪些方面？
（2）请结合案例分析教师应如何尊重和发挥学生的主体性。
答案：P121
（1）自主性、主动性和创造性。
（2）①建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；
②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其让学生体验成功；
③尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。（要求结合材料展开分析。）
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