全国2014年4月高等教育自学考试
学前教育原理试题
课程代码：00398
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．1809年开办专门招收1—6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的是
A．蒙台梭利B.罗伯特·欧文C.圣西门D.傅立叶
2．学前教育的实施主要有两种方式：一是学前家庭教育，二是
A．学前早期教育B.学前启蒙教育C.学前公共教育D.学前社会教育
3．历史上最早的托幼机构始建于
A．原始社会后B.农业社会早期C.工业社会早期D.现代社会初期
4．在现代社会，实施学前教育的最重要形式是
A．社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育
5．最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是
A．交往活动B.游玩活动C.练习活动D.游戏活动
6．回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是
A．学前教育价值B.学前教育功能C.学前教育职能D.学前教育效益
7．已有研究发现，5岁左右是幼儿个体
A．口语学习的敏感期B.掌握数概念的最佳期C.语言学习的敏感期D.掌握词汇最快的时期
8．根据《儿童权利公约》，儿童权利保护工作首先是
A．家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为
9．托幼机构的教学活动组织一般是
A．以班级为单位B.以区域为单位C.以小组为单位D.以年龄为单位
10．利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是
A．社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所
11．我国目前数量较大、发展快、作用大，具有明显优势和发展前景的一类家庭教育指导是
A．以社区组织为主B.以兴趣班为主C.以幼儿家长为主D.以家长学校为主
12．学前教育“面向全体”理想与要求实现的保障是
A．保教并重B.保教结合C.因人施教D.有的放矢
13．托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的
A．社会性B.习俗性C.经验性D.专业性
14．行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是
A．观察与模仿B.游戏与交往C.观察与研究D.游戏与模仿
15．标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展的阶段的教育法规是
A．《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《强迫教育章程》D.《幼儿园工作规程》
16．我国古代的幼儿蒙养教育始于
A．虞舜时期B.隋唐时期C.殷商时代D.秦汉时代
17．当代教师专业发展的一个重要趋势是
A．促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化B.促使“经验型教师”向“知识型教师”转化C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化D.促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化
18．创设幼儿园的物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境
A．教育化B.个性化C.自然化D.童趣化
19．突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于
A．小小班B.小班C.中班D.大班
20．幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用
A．电灯光B.彩色光C.自然光D.日光灯光
21．现代优质师幼关系应体现
A．互主动性B.互主体性C.互依附性D.互隶属性
22．幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和
A．幼儿与活动对象的互动B.幼儿与活动材料的互动C.幼儿之间的互动D.幼儿教师之间的互动
23．幼儿班级生活管理的目标应当是
A．幼儿卫生保健和身体发育的目标B.幼儿语言和社会能力发展的目标C.幼儿发展的目标D.幼儿教学活动的目标
24．幼儿行为辅导技术主要是
A．心理疏导法B.自然后果法C.移情训练法D.行为评价法
25．上世纪初在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是
A．福禄贝尔B.蒙台梭利C.德可乐利D.凯米
26．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，广泛开展实验研究，建立生活教育课程理论体系的是
A．陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知
27．幼儿主动学习的基本形式和幼儿园教学的基本途径是
A．学科教学B.游戏C.上课D.一日活动
28．我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在
A．20世纪70年代末、80年代初B.20世纪90年代末C.20世纪80年代末、90年代初D.20世纪60年代末
29．意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是
A．直接教学B.间接教学C.支架式教学D.合作教学
30．托幼机构教育质量评价必须遵循一般的评价标准是
A．托幼机构教育的合目的性与合规律性的一般要求B.托幼机构教育的统一性与多元性的一般要求C.托幼机构教育的社会性与个体性的一般要求D.托幼机构教育的专业性与效益性的一般要求
非选择题部分
注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．托幼机构教育
32．同步教育
33．提前开端计划
34．支架式教学
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35．网络信息时代对幼儿教师的角色（转变）提出的要求。
36．简述班级对幼儿成长的影响。
37．简述幼儿园户内活动区创设的基本原则。
38．为什么当今托幼机构教育质量评价会被广泛重视和关注？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
39．联系实际，论述建立良好师幼关系的策略。
40．联系实际，论述提高我国学前教育效益的途径。
五、应用题（本大题10分）
41．当今幼儿园（班）里的幼儿几乎人人“多才多艺”，但各有特点、表现独特，明显存在个别差异：有的记忆力惊人，会背《三字经》、《百家姓》、《唐诗》；有的会画花草虫鱼、“十二生肖”中的各种动物；有的会唱京剧、越剧、豫剧、黄梅戏，还会自创自演儿童小品；有的计算能力超强，会快速做对小学数学题。但他们中有的过于好动，有时也很淘气，碰到新奇的事就大喊大叫；有的倒是文静有余、斯斯文文、少言寡语，一说话就脸红。当然，也有一些幼儿智力表现一般，有的学习能力和接受——反映速度都不如其他同龄幼儿。
分析上述材料，谈谈幼儿教师应如何认识幼儿及其表现、建立怎样的教育理念（和教育模式）、怎样对这些幼儿开展教育。
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