2015年10月高等教育自学考试全国统命题考试比较教育试题答案及评分参考
（课程代码00472）
一、单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分）
1.A2.C3B4.D5.B6.C7.B8C9.A 10.D
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
11.BCE 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABCDE 15.ABDE16.AB 17ABD18.ABCDE 19.DE20.ABCE
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21.比较教育是以比较法为主要研究方法，（1分）以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，（1分）在分析比较的基础上，探讨教育发展的规律和经验的教育研究领域。（2分）
22.“各种学校”是日本实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称，（1分）主要招收高中毕业生，修业年限一般在一年以上。（1分）专业范围很广，涉及各行各业和社会生活的各个方面，（1分）主要是教授一些生产、生活和职业上所需要的知识和技能，使学生在短期内就可学得一技之长。（1分）
23.“比较四步法”是比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。（1分）贝雷速认）为，比较教育研究包括区域研和比较研究两大类型，（1分）区域研究包括描述”和“解释”两个阶段；比较研究则包含“并置”和“比较”两个阶段。1分）这四个阶段结合在一起，就构成了著名的“比较四步法”。（1分）
24.公学是英国最古老的一种私立学校，招收预备学校毕业生。（1分）业5年，在学年龄为13-18岁（1分）公学以纪律严格，学习成绩优异，增养英国绅士风度而著称于世，在英国中等教育事业中具有与其数量不成比例的传统影响。（2分）
25.双元制是德国职业教育的一种形式，就是指由企业和公立职业学校分工合作，在同一时间内培训同一批学徒。（2分）企业根据全国统一的培训规章，培训学徒掌握从事职业工作的技能，学校则主要是教授专业理论知识。促进和补充企业中的培训，加深和扩大普通教育知识。双元制把企业培训和学校教育有机地结合了起来。（2分）
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26.（本小题8分）
（1）密切大学与中学的联系。（1分）
（2）学生入学后应该进行考核，凡基础课程不合格的必须补课。（1分）
（3）明确办学思想，本科教育的主要任务是教学而不是科研。（2分）
（4）加强本科阶段的综合化核心课程的学习。（1分）
（5）所有大学应建立与“科研教授”同等的“教学名教授”称号，给予教学效果显著的教师以特殊地位和待遇；（2分）
（6）评定学业成绩应有一定的标准。（1分）
27.（本小题6分）
（1）跨国性和国际性。（1分）
（2）采用比较的研究方法。（1分）
（3）研究对象覆盖了整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质。（1分）
（4）时代性，即比较教育的研究在时间维度上总是以现在为中心的。（I分）
（5）民族性和国际性并存。（1分）
（6）柔他一些特征，如跨学科性、综合性等。（1分28.（本小题6分）
（1）1984年法国颁布《萨瓦里法》，要创立“高等教育公共事业”，提出“全部中等教育以后的、包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴”，开始了1968年以来又一次重大的高等教育改革。（1分）
（2）这次改革的侧重点是提高高等教育的质量，调整高等学校的办学方向，在重申“自主自治、民主参与、多科性结构”三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻现代化、职业化和民主化的原则。（2分）
（3）所谢现代化，主要是指办学方向和方法要面向现代社会，教学内容应迅速映现代科学技术发展的状况。（1分）
（4）所谓职业化，是指在高等教育的各个阶段，应进一步克服纯理论教学的倾向，重视对学生进行职业技术的教育与出路指导，注意培养学生的动手能力和实践技能，提高他们的职业竞争能力。（1分）
（5）所调民主化，斯是指进一步赋予教师、学生和其他有关人员更多地参与学校管理的权力。（分）
五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29.（本小题16分）
（1）重视教育的战略地位，积极为21世纪作准备。（2分）
（2）不放教育权限，扩大学校的办学自主权。（2分（3）X接变教育观，建立终身教育体系。（2分））
（4）重视普及教育，努力实现教育平等与民主。（2分）
（5）加强教育与现代生产和实际生活的联系，改善职业技术教育。（2分）
（6）以教育质量为中心，力求提高教育效果。（2分）
（7）改善教师工资待遇，加强培训，建立高质量的师资队伍。（2分）
（8）面向世界，加快教育国际化进程。（2分）
30.（本小题14分）
（1）教育国际化在各国教育和社会发展中的作用具有两面性，既有积极作用，又有消极作用。（1分）O
（2）教育国际化的积极作用
①教育的国际化是教育的发展适应世界历史发展变化的结果，它难世界各国的教育与社会发展都有一定的促进作用。（2分）
②对发达国家来说，教育的国际化直接或间接地给他们带来了化的和人才的双重收益。（2分）
③对发展中国家和不发达国家来说，教育的国际化可以提高本国教育的发展水平，获得一些较为先进的技术和经验，并且有利于拓宽本国社会成员的文化视野，提高社会的开放程度，增进社会进步的活力，加速本国的社会现代化进程。（2分）
（3）敷膏国际化的消极作用
1教育国际化促进着各国教育事业的发展，但同时也给各国教育的发展，尤其是给第三世界国家教育的发展带来了一系列的问题。（2分）
2教育国际化对第三世界国家的消极影响主要表现为：首先是优秀人才的大量流失。其次是本土文化传统的扭曲和丧失。（2分）
2即使是发达国家，他们在获得丰厚收益的同时也为教育国际化付出了一定的代价。不仅为第三世界国家培养人才在有限的程度上的确增加了他们的教育开支，而且伴随教育国际化过程出现的教育对象中的文化多元化和文化冲突等问题，也给他们带来了不少的麻烦。（2分）
（4）从总体上讲，教育国际化是碰界教育发展的大势所趋，其积极的因素仍然望主导方面。（1分）
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